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空阔的客厅。

数个投影屏幕亮起，准备开展清查在寝人数的网课。

君瑶吃完饭就染上些许困意，手撑着脑袋侧躺在沙发上，百无聊赖地看着君麟忙活。

君麟和校方商议出来的结果就是，给学生们开展网课。

君瑶意味不明地笑了一下，心想学生们收到这个通知，恐怕要个个怨声道载叫苦连天了，好不容易遇到异常天气，可以停个课休息一下，结果才休息半天就要上网课了，这君麟烦不烦。

应该就沧海院那群精神病会感到开心了，开心在于没有耽误学习进程，君瑶时常不理解这些人脑子究竟是怎么长的，一个个的，都疯了吧。

想着想着。

君瑶的目光又落在了君麟身上。

暴雨天潮湿冷凉，他穿着纯黑的高领羊绒毛衣，外面披一件风衣，整体成黑白两色，很寡味，就边角上镶嵌一点儿湛蓝暗纹。

君麟的长相是极具攻击性的帅，压迫感很强，天生的冰冷拒人于千里之外，冰冷少言到极致就会有种阴沉感，而又高高在上，冰墨色的眸中鲜少施与其他人分毫情绪波动，像是被抽空了人味儿的冰雕。

不是君瑶喜欢的长相，她自认自己是喜欢甜美乖顺型的。

君麟可谓是师权第一代表人，他遵照一种“老师教授学生是学生请求的”、“老师并没有保护学生安全的义务”、“老师的职责只有传道受业解惑”这样的概念。

心理问题？去找心理医生吧，安全问题？去请保镖吧，老师只负责教授知识，学生想从老师这获取知识，就应该是绝对的尊重、服从，不然老师随时可以决定不教这个学生。

师权，就是所有主动权、选择权、决定权，都在老师手里，等级森严，上下分明。

就像选拔院长学生，明面上规则是取最优秀的学生，但实际上选谁，当然是要看院长的意思，既然是要成为院长学生，自然是院长想选才能选上，院长对这个学生有任何不喜的，都可以以此为理由不选。

如果单纯的只考量学生客观的综合成绩能力，就可以直接决定院长学生的话，那就是择优主义了，而非君麟所践行的教师主义。

因此，君麟当初没有选择周觅旋，是让很多人感到惊讶，不过也就一小点惊讶，很快就抚平了，可能就是周觅旋性格没得君院长喜爱吧？很多人这样想。

老师想选谁就是谁，而非谁优秀谁就能被选。

这样等级森严的教师主义，也贯彻进了沧海院教师内部。

理念也很简单，就是职称更大的权限更多，普通教授就是比老师高，高级教授就是比普通教授高，位高才权重。

低位者凭什么享受高位者的权限？低位者想要什么教育资源，就应该老老实实严格遵守规矩程序，一步步向上申请。

要是所有老师都同一个等级，所有老师权限都（本章未完，请翻页）

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